SPM semakin mendekati

Teks: Teacher Rozanne

SPM tidak lama lagi bakal menjengah. Apa persediaan anda sebagai calon SPM? Setakat hari ini apa perasaan anda? Gelabah? Atau ada yang merasakan masa anda masih panjang sebelum menjelangnya hari keramat tersebut?

Apa pun yang anda rasai sekarang ini sebagai seorang yang bakal menghadapi peperiksaan besar ini, baca tips di bawah untuk persediaan subjek Bahasa Inggeris anda. Mudah-mudahan tips yang diberikan bakal merubah sedikit hala tuju anda ke arah melengkapkan lagi persediaan anda menghadapi SPM dengan 'senjata' yang ampuh. Jom lihat di bawah:

1) Ingat, komponen yang menyumbang markah terbanyak dalam kertas Bahasa Inggeris 1 dan 2 adalah 'writing'. Merangkumi: [Kertas 1] Directed Writing (35 markah), Continuous Writing (50 markah) & [Kertas 2] Summary (15 markah), Novel (15 markah). Jumlah keseluruhan adalah 74 peratus!

2) Jika masih lemah dalam 'writing', apa perlu dilakukan? Baca, baca & baca sebanyak mungkin 'sample essays', kemudian pilih 1 tajuk, simpan semua bahan rujukan tadi, dan tulislah dengan tekun, sambil mengingati sebanyak mungkin fakta-fakta yang telah dibaca tadi & masukkan dalam penulisan anda. Amaran: JANGAN SEKALI-KALI HAFAL DAN TULIS SEMULA TEKS YANG DIHAFAL! Tujuan anda membaca 'sample essays' adalah supaya anda mendapat idea bagi 'sentence structure' & percambahan idea untuk menulis mengikut tajuk yang diberikan. Menghafal dan menulis semula teks yang dihafal 'blindly' adalah amat berbahaya kerana anda mungkin tidak menjawab soalan yang dikemukakan. DO NOT EVER DO THAT PLEASE!

3) 'Bertarung' dengan diri sendiri. Pada masa-masa begini, jangan sesekali 'compare' diri anda dengan rakan yang lain. Ini boleh menyebabkan tekanan anda menjadi semakin hebat. So, do not put unnecessary pressure on yourselves. Ikut 'pace' sendiri tapi mesti konsisten & bersemangat tinggi kerana masa tidak menunggu anda!

4) Latih diri menjawab setiap bahagian dalam kertas peperiksaan mengikut masa yang ditetapkan. Paling baik jika anda boleh kurangkan 5 minit bagi setiap bahagian, supaya anda boleh gunakan baki masa tersebut bagi memeriksa semula jawapan anda, andai ada yang anda cuai semasa menjawab tadi.

5) Jaga kesihatan diri. makan makanan berkhasiat, tinggalkan 'junk food', sekurang-kurangnya untuk ketika ini sehingga selesai peperiksaan. Pastikan rehat secukupnya dan buat jadual aktiviti seharian anda, jangan lupa masukkan riadah atau senaman dalam jadual anda. Ingat, minda yang cerdas datang dari badan yang sihat.

5) Akhir sekali, walau apa pun perasaan anda ketika ini, ingat bahawa Tuhan sentiasa mendengar dan tahu apa yang anda buat. Jadi, selain usaha tanpa henti, jangan berhenti berdoa.

Selamat maju jaya!

Teacher Rozanne

Panduan Menjawab Section B, Kertas 2, 1119/2 Bahasa Inggeris SPM

Teks: Rozanah Zakaria

Section B adalah section yang dikatakan paling 'mudah' dalam kertas 2, Bahasa Inggeris SPM.
Ya, section ini agak 'mudah' sebenarnya jika dibandingkan dengan bahagian-bahagian lain dalam kertas 2 ini.

Jom tengok apa yang 'mudah'?
Lihat juga nanti apakah 'trick' yang mungkin membuatkan anda 'terperangkap' jika tidak berhati-hati di bahagian ini.

1) Ejaan atau spelling amat PENTING bagi bahagian ini.

Jaga spelling dan capitalisation anda. Apa itu capitalisation? Maksudnya kena tahu bezakan yang mana perlu ditulis dengan huruf besar dan yang mana perlu ditulis dengan huruf kecil. Sound simple, tapi ramai SPM candidates yang cuai part ini, menyebabkan markah hilang.

2) Jawab hanya apa yang ditanya.

Jika ditanya 'date', jawab 'date' sahaja, jangan ditambah 'time' atau  'day'. Unnecessary extra information juga menyebabkan markah anda ditolak.

3) Unsur HOTS

Saya yakin semua pelajar maklum tentang hal ini. Eleman HOTS atau KBAT ini menjadi elemen wajib merentasi semua matapelajaran sekarang ini.

Bagaimana menjawab soalan-soalan sebegini?

Pastikan anda gunakan ayat yang diolah dari teks yang diberi atau gunakan ayat sendiri.
Biasanya soalan aras tinggi memerlukan anda faham teks yang diberi, kemudian membuat andaian atau kesimpulan berdasarkan maklumat yang diberi.

Jadi, sudah faham requirement Section B?

Sekarang, cuba buat latihan yang diberi guru anda, lihat samaada anda boleh mencapai perfect score 10/10 setiap kali latihan.

Jika tidak, banyakkan latihan sehingga anda berjaya mendapat perfect score ini!

Selamat maju jaya!

Improving Vocabularies

Text: Rozanah Zakaria

For one to improve his writing in English Language, he has to read a lot. Yet, reading alone without proper techniques will only leave one with the vaguest idea of what he has read.

So how to read effectively?

1) Determine your purpose of reading; whether you are looking for new ideas or new words.

2) Refer to the questions (for exam paper) before you read a particular pragraph.

3) Highlight important points/sentences related to your purpose of reading the text.

4) Ensure that you read a topic about something that of your interest.

This way, you will find reading less taxing thus assist you in understanding the topic better.

Happy reading darlings! 😘

Mastering Summary Writing

Text: Rozanah Zakaria

Photo: Rozanah Zakaria

Writing is like drinking the right tea for your specific needs. *wink*

As simple as it looks, summary can be a complicated matter if you are not careful of its techniques.

One of it is:

- be extra careful not to include unnnecessary details in the writing.

How to be sure of that?

Well, read and reread the questions many times to ensure you get the correct understanding of them.

Until the next tip, happy writing! 😍

Teacher Rozanne

Section B Paper 2 SPM

Teks: Rozanah Zakaria
Foto: Rozanah Zakaria

Tekun dan saling-membantu adalah antara syarat utama untuk berjaya.

Bahagian B Kertas 2 SPM (Sijil Pelajaran Malaysia) mengandungi 10 soalan.

Calon perlu mengisi tempat kosong yang disediakan, berdasarkan stimulus yang diberikan.
Bagi bahagian ini, semua soalan adalah agak 'straight-forward', maksudnya, jawapan boleh diambil terus daripada teks yang disediakan.

Namun, seiring pelaksanaan KBAT (Kemahiran Berfikir Aras Tinggi), ada sedikit perubahan bagi teknik menjawab.

Mungkin ada beberapa soalan yang calon perlu tambah perkataan tertentu bagi menjawab soalan berkenaan dengan tepat.

Satu peringatan untuk menjawab bahagian B ini bagi mendapat markah penuh, calon mesti memastikan jawapan tidak melebihi apa yang dikehendaki oleh soalan, atau istilahnya dipanggil 'overlifting.'

Jaga ejaan supaya tidak tersilap walau satu huruf, kerana kesilapan yang selalu dianggap 'kecil' ini adalah antara punca calon hilang banyak markah bagi bahagian ini.

Selamat menjawab!

Essay Writing

Text: Rozanah Zakaria
Photo: Rozanah Zakaria

Life is like a cup of coffee.

Salam all students.
What to add to make your writing more interesting?

Below are some expressions you can use in your writing.

However, bear in mind to use these expressions appropriately.
It means that, you should understand the meanings of the expressions before using them in your essay.
Do not simply put them where they are not needed at, okay?

1) We need a breath of fresh air.
2) The seeds of respect cultivated a long time ago remain lush.
3) Clear fluorescent lighting illuminates row after row of sturdy shelves.
4) In the middle of the store stands a huge wooden pillar reminiscent of the trunk of a great tree.
5) The carefree Malacca girl fresh out pf university in the big city found herself in unfamiliar territory.
6) I was an appalling student in university.
7) I am not clever, but I had my moments of cunning.

These are all taken from various articles in the Star Online.newspaper.

All the best in your writing!

Teknik Menjawab Section D Novel Kertas 2 SPM (Sing to the Dawn): Pengenalan

Teks: Rozanah Zakaria

Salam. Pejam celik, pejam celik, kita sudah memasuki bulan ke 7 tahun 2016.

Jadi, berkaitan itu, saya ingin ulang semula, secara lebih terperinci, bagaimana menulis pengenalan (introduction) bagi Section D (Novel), Kertas 2, Bahasa Inggeris SPM.

Masih ramai yang agak kabur bagaimana memulakan perenggan yang paling penting ini? Jom lihat di bawah!

Question/soalan:

"Write about a character that you like.

Tulis mengenai 1 watak yang kamu suka.

State whether you would like to emulate the character.

Nyatakan samaada kamu ingin lakukan sebagaimana apa yang dilakukan watak tersebut.

Give evidence based on the text."

Berikan bukti-bukti berdasarkan teks/novel.

Mulakan dengan:

         (1) The novel that I have studied is Sing to The Dawn by Minfong Ho. (2) The character that I like in the story is Dawan. (3) I really love to emulate her character as she is determined, obedient and far-sighted. These characteristics are shown by Dawan's act throughout the novel, in her dealings with those around her, to uphold her belief of furthering education in the city. (4) Dawan is a young Thai girl, staying with her family in a village. She studies in the same class as her brother, Kwai. Though they are equivalently smart in their studies, Dawan is treated inequally by her father, just because she is a girl.

Okey, itu sahaja yang perlu anda tulis dalam perenggan pertama. Bak kata orang putih, simple and sweet. Tidak perlu pengenalan yang panjang berjela tetapi tidak menjawab soalan yang ditanya. Jangan tulis nombor pula ye, itu adalah untuk panduan anda bagi tujuan penerangan yang akan saya sampaikan di bawah.

(1) Ayat ini adalah 'standard'. Tidak perlu ubah. Kecuali jika anda belajar novel yang berbeza. Itu sahaja. namun bagi para pelajar yang membaca novel ini di sekolah, ini adalah jawapan 'standard' anda.

(2) Ayat ini diambil 'sebijik' daripada soalan. Kenapa perlu salin soalan? Okey, menulis semula soalan dalam bentuk pernyataan menunjukkan anda mula memahami apa yang dikehendaki soalan. Kenapa penting? Kerana anda perlu buat pemeriksa faham bahawa anda faham soalan itu. itu adalah elemen penting bagi pelajar yang ingin skor 15/15 (markah penuh) bagi bahagian ini.

(3) Ayat ini menghuraikan bahagian kedua soalan apabila ditanya 'adakah anda ingin lakukan sebagimana apa yang Dawan lakukan'. Menjawab bahagian kedua soalan juga menunjukkan bahawa anda faham kehendak soalan.

(4) Seterusnya, dalam ayat ini, anda perlu menceritakan sedikit, secara jelas, cerita ringkas berkenaan watak yang anda pilih dalam novel yang dipelajari kerana dalam perenggan-perenggan seterusnya (kedua, ketiga dan keempat), anda akan menghuraikan apa amalan murni/perbuatan baik yang dilakukan oleh watak ini. (Dalam kes ini, Dawan).

Itu sahaja untuk kali ini. Huraian bagi perenggan-perenggan lain telah juga saya ceritakan dalam entri terdahulu. Anda boleh juga rujuk di sini.

Ingin bertanya lebih lanjut, boleh email saya di rozanahz@yahoo.com

Selamat maju jaya! 

Sekian.

Journal Writing to go

Text: Rozanah Zakaria
Photo: Rozanah Zakaria

For SPM candidates out there, I believe you have finished your mid-term examination. You should now already putting your full energy to preparing for the real SPM exam.

The most important element in SPM papers (paper 1 and 2), is your writing skills. Writing carries about 74 percent of your total marks in both papers. Does it not seem important still to you? It sure does, right?

So, what do you do to write good essays? If you are an avid reader, this should not be a big problem to you, since you have the language in your head. You just need to ponder the details with the mechanics of writing to master the techniques to at par with SPM level requirement.

However, if you are still finding your ways to writing, you should start NOW with Journal Writing. What is it? Journal Writing is a way for you to 'polish' your skills in writing with correct structures.

How do you go about doing it?

Just take a small note book, take it wherever you go, write whatever you feel, at anytime of the day. But, the best time, according to my experience doing this during my study, is to pour everything inside the journal just before you go to slumberland. This way, you get two benefits. Number one: you help ease the 'burrden' in your mind  by expressing your feelings in writing or happenings during the whole day. Number two: you are sharpening your memory as you will try to remember in sequence the happenings for the whole day.

Isn't that good for you as a student? Sure it does, I believe.

So, grab a book, write!

Till we meet again. Bye!

Bagaimana Menjawab Soalan Summary SPM Kertas 2?

Teks: Rozanah Zakaria

Pernah idamkan dapat 15/15 markah summary dalam Kertas 2 Bahasa Inggeris SPM anda?

Mimpi adik-adik bakal jadi kenyataan! Dengan 3 langkah, adik-adik bakal mendapat markah yang adik-adik inginkan. Apalagi? Teruskan membaca!

Jom lihat dan jaangan lupaa kongsi tip-tip ini bersama kawan-kawan! Hendak berjaya biarlah sama-sama, bukan?

Nota #1

Isi kandungan (content points) yang ditulis mestilah lebih daripada 10.

Ingat, walaupun markah untuk isi adalah maksimum 10, namun, anda perlu menulis sekurang-kurangnya 10-13 isi.

Kebiasaan bagi  setiap teks pemahaman SPM bahagian ini, terdapat antara 13-15 isi penting yang calon perlu kenalpasti kesemuanya.

Kemudian, tulis semuanya (dalam lingkungan 130 perkataan) dengan cara compound sentences dan complex sentences (ikuti catatan saya yang di bawah berkenaan struktur ayat-ayat ini).

Nota #2

Pastikan anda tulis semua isi menggunakan 2 jenis ayat yang disebut di atas.

Compound sentence dibina dengan memggabungkan sekurang-kurangnya 2 ayat dengan menggunakan and, but, or dan so, dengan syarat kedua-dua ayat tersebut lengkap (independent clause).

Complex sentence pula dibina, juga dengan menggabungkan dua ayat atau lebih, menggunakan antaranya which, who, because dan lain-lain lagi. Ayat ini terbentuk apabila digabungkan satu ayat lengkap (independent clause) dengan  ayat tidak lengkap (dependent clause).

Dalam pembelajaran tatabahasa (grammar), tajuk ini dipanggil struktur ayat (sentence structure). Jika anda konsisten menggunakan kedua-dua struktur ayat di atas, markah bahasa anda adalah 5/5*

*dengan syarat tiada langsung kesalahan tatabahasa (grammar) atau ejaan (spelling).

Nota #3

Pastikan tulisan anda tidak melebihi 130 perkataan (termasuk menyalin 10 perkataan pertama yang diberi). 

Pastikan ejaan anda semuanya tepat.

Tada!! Itu sahaja syaratnya!
Mudah bukan?

Memang mudah,

jika adik-adik sentiasa membuat latihan ulangkaji, kemudian gunakan tip-tip ini dalam setiap latihan yang dibuat. SPM bakal menjengah lebih kurang 6 minggu sahaja lagi. Jadi, jangan berhenti mencuba serta berdoa agar dimudahkan perjalanan adik-adik memghadapi peperiksaan yang bakal menjelang ini.

Selamat berjaya!

#Masih kurang faham? Boleh email saya di rozanahz@yahoo.com untuk penerangan lebih lanjut.

Teknik Menjawab Section D (Novel) Paper 2 Bahasa Inggeris SPM (Sing To The Dawn)

Teks: Rozanah Zakaria

Bahagian D (Novel) mengandungi 15 markah. Untuk mendapat 15 markah, terdapat teknik-teknik khusus cara menjawab esei bahagian ini.

1. Tulis dalam 5 perenggan.

Contoh ini bagi soalan: 
With close reference of the text, choose a part of the novel that you like most.
(Pilih bahagian yang kamu paling suka dalam novel ini).

- Perenggan 1: Pengenalan (Introduction)
Contoh seperti ini, 'In the Novel Sing to the Dawn by Minfong Ho, the part that I love most throughout the novel is when Dawan succeeded in her attempt to convince her father to further her study in the City.'

- Perenggan 2/3/4: Isi/bukti (evidence).
Contoh penulisan seperti berikut. 'I like this part since Dawan shows that she respects her father by using kind words and not raising her voice while arguing with him about her winning the scholarship to further her study in the City. That way, it eventually worth it when her father decides to give her a chance to prove herself by granting her permission to study there.' (Menerangkan dengan jelas sebab mengapa bahagian ini dipilih sebagai bahagian yang kamu suka).

- Perenggan 5:Penutup (conclusion).
Contohnya: 'All in all, I like this part of the story for it shows how Dawan is matured for a girl of her age, putting respect for the elderly, namely her father, as of utmost importance. This shows how filial piety is uphold in this family, portraying Asian culture as a whole, where young ones have high respect for those older than them. It teaches me to be a person that should respeect everyone in my life, even at times when we have disagreement, like what Dawan has gone through. It also teaches me to hold firm with what I believe, as long as I am doing the right thing. I am really happy reading this part throughout the novel as it inspires me to be a firm, considerate and  better person in the future.' (Kesimpulan hendaklah menegaskan sekali lagi mengapa bahagian tersebut dipilih).

2. Bagi perenggan 2, 3 dan 4, terdapat beberapa langkah yang perlu diikuti bagi mendapat esei yang berkualiti tinggi penulisannya, sekaligus menarik minat pemeriksa dan membuktikan bahawa calon betul-betul telah membaca serta mendalami konteks penceritaan di dalam novel tersebut. Ikuti langkah-langkah di bawah:

a. Mulakan dengan sebab mengapa kita memilih bahagian tersebut.
b. Sertakan eviden-eviden daripada teks.
c. Huraikan eviden-eviden yang diberikan secara terperinci.
d. Tulis pendapat peribadi anda (POV: Point of View), tentang mengapa anda pilih eviden-eviden tersebut.

Ulang langkah a-d bagi setiap perenggan 2,3 dan 4.

Nota: Eviden daripada teks adalah contoh yang realistik yang diambil daripada penceritaan serta kejadian-kejadian (events) yang berlaku di dalam novel tersebut. Olah dengan ayat sendiri untuk menunjukkan kefahaman anda.

Sebarang persoalan berkaitan teknik menjawab boleh kemukakan kepada saya di:

email: rozanahz@yahoo.com

Selamat menjawab!

Jurnal Writing

Teks: Rozanah Zakaria

Foto: Rozanah Zakaria

       Murid-murid saya bersemangat 

   membentuk ayat semasa aktiviti 'Crack 

          The Code' bagi kelas 'writing'

Catatan ini khas untuk para guru yang ingin membantu anak didik anda memahirkan diri dalam penulisan bahasa Inggeris.

Gunakan kaedah Jurnal Writing. Saya pernah buat semasa di universiti dulu, semasa di Matrikulasi Universiti Islam Antarabangsa Malaysia.

Apa itu jurnal writing? Ianya amat mudah. Minta anak murid anda sediakan satu buku catatan kecil (biasanya saya suka buku saiz B5) untuk dia menulis catatan hariannya.

Minta murid anda mula menulis setiap hari, apa yang anda mahu mereka tulis, terpulang kepada anda. Bagi saya, saya beri sepenuhnya kebebasan kepada anak didik untuk menulis apa sahaja; iaitu  jadikan jurnal tersebut sebagai diari harian.

Mereka boleh menulis apa sahaja yang mereka ingin tulis, asalkan setiap kali menulis, mesti selitkan sekurang-kurangnya satu perkaraan baru.

Setiap minggu, mereka akan hantar jurnal kepada saya untuk diperiksa. Biasanya saya minta mereka hantar pada hari jumaat, jadi saya ada dua hari setengah untuk memeriksa jurnal tersebut.

Disebabkan saiz jurnal yang agak ke il, jadi mudah untuk saya bawa ke mana saja saya pergi walaupun pulang ke kampung.

Kaedah menyemak catatan jurnal murid: saya hanya tanda jika kesalahan tersebut sangat 'glaring', dengan cara ini, murid tersebut tidaka akan 'down' sekiranya tulisannya penuh dengan dakwat merah. 

Ini adalah salah satu cara menggalakkan pelajar menulis untuk mengembangkan idea mereka, bukan terlalu tertumpu pada kesalahan 'grammar' sehingga 'mematikan' idea mereka yang mencurah-curah.

Setelah dipulangkan, murid perlu menulis semula setiap karangan yang mempunyai tanda merah. Dengan ini, murid akan belajar menulis lebih baik, secara mereka tidak sedar.

Mahu cuba? Apa lagi? Mulakan hari ini. Kaedah ini boleh diubahsuai mengikut kebolehan murid-murid anda masing-masing. Feel free to share!

Wassalam.

Bagaimana dapat markah penuh Summary SPM?

Teks: Rozanah Zakaria

Pernah idamkan dapat 15/15 markah summary dalam Kertas 2 Bahasa Inggeris SPM anda?

Mimpi adik-adik bakal jadi kenyataan! Dengan 3 langkah, adik-adik bakal mendapat markah yang adik-adik inginkan. Apalagi? Teruskan membaca!

Jom lihat dan kongsi tip-tip ini bersama kawan-kawan! Hendak berjaya biarlah sama-sama, bukan?

Nota #1

Isi kandungan (content points) yang ditulis mestilah lebih daripada 10.

Ingat, walaupun markah untuk isi adalah maksimum 10, namun, anda perlu menulis sekurang-kurangnya 10-13 isi.

Kebiasaan bagi  setiap teks pemahaman SPM bahagian ini, terdapat antara 13-15 isi penting yang calon perlu kenalpasti kesemuanya.

Kemudian, tulis semuanya (dalam lingkungan 130 perkataan) dengan cara compound sentences dan complex sentences (ikuti catatan saya yang di bawah berkenaan struktur ayat-ayat ini).

Nota #2

Pastikan anda tulis semua isi menggunakan 2 jenis ayat yang disebut di atas.

Compound sentence dibina dengan memggabungkan sekurang-kurangnya 2 ayat dengan menggunakan and, but, or dan so, dengan syarat kedua-dua ayat tersebut lengkap (independent clause).

Complex sentence pula dibina, juga dengan menggabungkan dua ayat atau lebih, menggunakan antaranya which, who, because dan lain-lain lagi. Ayat ini terbentuk apabila digabungkan satu ayat lengkap (independent clause) dengan  ayat tidak lengkap (dependent clause).

Dalam pembelajaran tatabahada (grammar), tajuk ini dipanggil struktur ayat (sentence structure). Jika anda konsisten menggunakan kedua-dua struktur ayat di atas, markah bahasa anda adalah 5/5*

*dengan syarat tiada langsung kesalaham tatabahasa (grammar) atau ejaan (spelling).

Nota #3

Pastikan tulisan anda tidak melebihi 130 perkataan (termasuk menyalin 10 perkataan pertama yang diberi). Pastikan ejaan anda semuanya tepat.

Tada!! Itu sahaja syaratnya!
Mudah bukan?

Memang mudah,

jika adik-adik sentiasa membuat latihan ulangkaji, kemudian gunakan tip-tip ini dalam setiap latihan yang dibuat. SPM bakal menjengah lebih kurang 6 minggu sahaja lagi. Jadi, jangan berhenti mencuba serta berdoa agar dimudahkan perjalanan adik-adik memghadapi peperiksaan yang bakal menjelang ini.

Selamat berjaya!

Teknik Menjawab Section D (Novel) Paper 2 Bahasa Inggeris SPM

Teks: Rozanah Zakaria

Bahagian D (Novel) mengandungi 15 markah. Untuk mendapat 15 markah, terdapat teknik-teknik khusus cara menjawab esei bahagian ini.

1. Tulis dalam 5 perenggan.

Contoh ini bagi soalan: 
With close reference of the text, choose a part of the novel that you like most.
(Pilih bahagian yang kamu paling suka dalam novel ini).

- Perenggan 1: Pengenalan (Introduction)
Contoh seperti ini, 'In the Novel Catch Us If You Can by Catherine MacPhail, the part that I love most throughout the novel is when Rory embarked on his Great Escape plan.'

- Perenggan 2/3/4: Isi/bukti (evidence).
Contoh penulisan seperti berikut. 'I like this part since Rory shows that he really loves Granda by putting all Granda's needs before his.' (Menerangkan dengan jelas sebab mengapa bahagian ini dipilih sebagai bahagian yang kamu suka).

- Perenggan 5:Penutup (conclusion).
Contohnya: 'All in all, I like this part of the story for it shows how Rory is matured for a boy of his age, putting Granda's life before his and how friendship flourishes in time of hardship. It teaches me to be a person that should benefit others around me, despite my young age. I am really happy reading this part throughout the novel as it inspires me to be a better person in the future.' (Kesimpulan hendaklah menegaskan sekali lagi mengapa bahagian tersebut dipilih).

2. Bagi perenggan 2, 3 dan 4, terdapat beberapa langkah yang perlu diikuti bagi mendapat esei yang berkualiti tinggi penulisaanya, sekaligus menarik minat pemeriksa dan membuktikan bahawa calon betul-betul telah membaca serta mendalami konteks penceritaan di dalam novel tersebut. Ikuti langkah-langkah di bawah:

a. Mulakan dengan sebab mengapa kita memilih bahagian tersebut.
b. Sertakan eviden-eviden daripada teks.
c. Huraikan eviden-eviden yang diberikan secara terperinci.
d. Tulis pendapat peribadi anda (POV: Point of View), tentang mengapa anda pilih eviden-eviden tersebut.

Ulang langkah a-d bagi setiap perenggan 2,3 dan 4.

Nota: Eviden daripada teks adalah contoh yang realistik yang diambil daripada penceritaan serta kejadian-kejadian (events) yang berlaku di dalam novel tersebut. Olah dengan ayat sendiri untuk menunjukkan kefahaman anda.

Sebarang persoalan berkaitan teknik menjawab boleh kemukakan kepada saya di:

email: rozanahz@yahoo.com

Selamat menjawab!

Langkah menjawab Esei Novel: Catch Us If You Can

Teks: Rozanah Zakaria
Idea: Rozanah Zakaria

Novel tingkatan 5, Catch Us If You Can.

Bagi bahagian novel, tiada had jumlah perkataan diperuntukkan.

Untuk menjawab bahagian ini, mulakan dengan ayat seperti berikut:

"In the novel Catch Us If You Can by Catherine MacPhail, there are many events that made me angry. One of the parts is when..."

Kemudian, dalam perenggan yang sama, huraikan perkara yang telah disebut dalam bahagian pertama ayat tadi.

Turutannya adalah seperti berikut:

1) Berikan 3 poin/isi penting yang hendak dihuraikan (biasanya merujuk kepada sebab-sebab atau 'reasons'.

2) Huraikan isi pertama secara ringkaskan.
- Huraian mengandungi:
---penerangan ringkas menggunakan interpretasi sendiri
---diikuti contoh daripada novel secara spesifik
---diikuti pula huraian mengapa poin tersebut dipilih dan dikaitkan dengan soalan (huraian secara panjang lebar di sini)
---kemudian diikuti pendapat peribadi (personal opinion) serta ayat mengajak pembaca supaya memghayati nilai yang ditampilkan.

3) Ulangi langkah 2 untuk kesemua 3 isi penting dengan menghuraikan secara MENDALAM setiap isi yang dikemukakan.

4) Perenggan penutup mestilah merangkumkan semula (recap) semua isi penting yang telah dihuraikan. Tekankan semula kaitan isi-isi ini dengan soalan yang ditanya.

Selamat menjawab!

Ikuti catatan saya seterusnya setiap minggu bagi contoh esei novel skor A serta kesalahan yang biasa dilakukan para pelajar dalam menjawab bahagian ini.

Wassalam.

Baca, baca dan baca

Teks: Rozanah Zakaria
Foto: Rozanah Zakaria

Setiap hari mesti baca.
Bagaimana?

Pengalaman dari kecil, setiap hari saya tidak akan berlalu tanpa membaca.

Nota: keluarga saya bukan orang senang, ayah kerja di bendang orang dan emak surirumah sepenuh masa.

Jadi, anda fikir ayah beli buku mahal-mahal untuk saya?

Saya juga tiada ruang khusus untuk belajar semasa kecil. Tapi waktu malam, saya berusaha asalkan ada cahaya dari pelita, saya akan membaca.

Pernah saya dengar ada murid saya memberi alasan di rumahnya tiada ruang khusus untuk belajar. Hidup kita untuk berusaha, bukan setiap masa mencari alasan.

Berbalik kepada membaca.

Macam mana saya 'pandai' Bahasa Inggeris ketika itu?

Tidak mudah.

Tetapi, saya pastikan perpustakaan / pusat sumber menjadi tempat wajib singgah setiap hari. Walau ayah tak pernah berkira perihal buku (jika anda baca catatan pengalaman saya, ada entri berkenaan ini, bagaimana ayah mengajar saya tentang prioriti), tetapi saya tidak mahu membebankan ayah. Jadi begitulah, setiap hari saya akan membaca walau sedikit. Lama kelamaan, hal yang kita paksa diri kita buat setiap hari, akan jadi suatu amalan berpanjangan.

Jangan berhenti membaca. Tidak faham Bahasa Inggeris? Kamus kan ada. Kenalah berusaha. Rajinkan diri. Anak saya belajar Mandarin, saya beli kamus Mandarin untuk diri sendiri, supaya saya boleh ajar dia di rumah.

Jika ada kemahuan, kita akan cari jalan.
Orang yang cari alasan akan sentiasa di belakang. Hendak jadi orang hadapan, sentiasa cari jalan.

Dapat?

Jom mula membaca.

Nota: Saya selalu sarankan kepada murid-murid, (terutama calon SPM), baca thestar online dan Reader's Digest online. Semuanya PERCUMA.

Selamat membaca.

Nota lagi: Ingat, Bahasa Inggeris itu tidak mudah, tetapi akan jadi mudah jika anda suka membaca. Tak percaya? Cubalah!

Selamat maju jaya.

Bahagian A Kertas 2 Bahasa Inggeris SPM

Teks: Rozanah Zakaria

Ini nota saya semasa bertindak sebagai fasilitator untuk ceramah teknik menjawab Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) di Pendang Lake Resort baru-baru ini.

'Section A'

Ada 15 soalan aneka pilihan. Jumlah kesemua 15 markah. Cara jawab bahagian ini? Ikuti langkah dibawah:

1) Baca soalan dahulu. Kemudian baca / teliti stimulus yang diberi. Cari kata kunci atau 'keyword'.

2) Guna kaedah hapus atau 'elimination method'. Pangkah jawapan yang nyata memang salah. Kemudian pilih jawapan yang paling tepat.

3) Jika anda dapati sesuatu soalan terlalu susah, jangan buang masa. Teruskan ke soalan lain dahulu. Kembali ke soalan itu kemudiannya.

4) Soalan 9-15 memerlukan asas tatabahasa atau 'grammar' yang kukuh. Jadi, pastikan anda buat sebanyak mungkin soalan grammar (dapatkan soalan daripada guru anda. Tanya guru anda bahagian mana dalam pelajaran grammar yang patut anda beri lebih tumpuan).

5) Akhir sekali, tandakan jawapan anda (hitamkan menggunakan pensel 2B sahaja - di bahagian paling belakang kertas soalan.

Selamat menjawab!

Wassalam.

"Excellent in English Writing"

Teks: Rozanah Zakaria
Foto: Rozanah Zakaria

Salam. Mahu pandai menulis Bahasa Inggeris? Catatan kali ini adalah mengenai satu cara yang saya telah lakukan semasa di universiti dahulu, untuk memahirkan diri menulis karangan Bahasa Inggeris.

Kaedah ini saya panggil 'Daily Journal'. Bagaimana ya? Okey, untuk bermula menulis, ikuti tip dibawah langkah demi langkah:

1) Beli satu buku catatan (pendek) setebal 80-100 muka surat.

2) Letak sasaran untuk menulis apa sahaja yang terlintas di kepala setiap hari. Pastikan setiap catatan mempunyai tajuk supaya penulisan anda berfokus.

3) Mulakan dengan catatan 1 muka sehari. Tulis semuanya dalam Bahasa Inggeris. Abaikan jika grammar anda berterabur sekali pun. Wajib sentiasa rujuk kamus untuk membantu menulis catatan. Kamus Longman Advanved Dictionary adalah yang sangat saya galakkan pelajar guna.

4) Konsisten menulis sehingga habis 1 buku tersebut.

5) Untuk pemeriksaan berkala, boleh minta pertolongan guru bahasa Inggeris untuk menyemak penulisan seminggu sekali.

6) Jika ada pembetulan bahasa, pastikan BACA SEMULA setiap pembetulan. Ambil masa untuk betulkan mana yang salah. Tulis semula versi yang betul.

7) Di akhir setiap bulan, cuba tulis sekurang-kurangnya 1 esei bahasa Inggeris tanpa merujuk kamus. Tulis dalam masa yang ditetapkan untuk menilai tahap penguasaan bahasa Inggeris anda. Minta guru anda menilai dengan memberi markah untuk naskhah tulisan anda.

In sha Allah, saya telah buat ini semasa belajar dahulu dan ianya telah terbukti. Alhamdulillah.

Semoga catatan ini bermanfaat untuk semua diluar sana.

Wassalam.

Kelas tuisyen PDCA

Teks: Rozanah Zakaria
Foto: Rozanah Zakaria

Salam petang Jumaat yang damai. Matahari malu-malu di Barat. Hampir menyembunyikan wajahnya yang ceria. Saya masih berteleku di sofa. Melayan mata yang sangat pedih - mengantuk yang teramat sebenarnya! Sekitar jam 5.30 tdi, tayar Swift baru bergolek meninggalkan kawasan sekolah. Saya baru selesai kelas tuisyen PDCA ketika itu bersama 24 pelajar tingkatan 5.

Semasa kelas lagi,saya sudah merasa 'sengsaranya' keletihan. Entahlah, mungkin 'berjemur' 3 hari di stadium menemani pelajar-pelajar kejohanan olahraga membuatkan badan terasa letih, dek cuaca yang terik. Namun, semangat saya melihat para pelajar bertekun, mematikan 'kesengsaraan' ditanggung. Haha. Begitu sekali?

Mungkin ini yang dikatakan kebahagiaan bagi seorang guru adalah melihat ketekunan para pelajarnya. Bukan hanya ketika mereka berjaya, tetapi kesungguhan mereka menjadi penawar segala jerih payah seorang guru berkorban masa dan tenaga. Ubat yang sangat mujarab saya kira. Itulah yang dikatakan passion saya kira. I always love teaching!

Kelas PDCA ini adalah anjuran PERDA (Lembaga Kemajuan Wilayah Pulau Pinang), Pusat Urus Zakat (PUZ) Pulau Pinang serta ICU (Unit Penyelarasan Pelaksanaan) Jabatan Perdana Menteri.

Saya terlibat dengan PDCA ini sejak saya berada di SMK Permatang Tok Labu pada 2010. Bagi kelas ini, hanya 25 atau 50 pelajar dipilih setiap tahun bagi tingkatan 5. Ada juga dahulu semasa sistem PMR (Penilaian Menengah Rendah) diadakan kelas untuk para pelajar tingkatan 3. Namun, sejak saya di SMK Desa Murni, memang saya hanya mengajar kelas PDCA tingkatan 5.

Pemilihan pelajar bagi kelas ini dibuat oleh Unit Kaunseling sekolah berdasarkan keputusan peperiksaan akhir tahun di tingkatan 4. Tahun lepas, hanya 25 pelajar dipilih, namun tahun ini 50 orang pelajar dengan 2 orang guru.

Semoga kelas yang dirancang dengan niat murni untuk membantu para pelajar berjaya dalam SPM mereka, akan membuahkam hasil cemerlang.

Bagi saya sebagai pendidik, usaha terbaik dari guru dan pelajar-pelajar adalah yang wajib dan utama. Selebihnya Allah yang akan menentukan.

Wassalam.

"Classroom Management"

Teks: Rozanah Zakaria
Foto: Rozanah Zakaria

Anda guru? Bagaimana pengalaman kali pertama anda masuk ke kelas? Apa yang pertama sekali anda lakukan? Terus mengajar atau pastikan semua pelajar ada di dala kelas? Jom lihat tips-tips pengurusan bilik darjah yang berkesan, terutama bagi adik-adik yang baru atau bakal bergelar guru, terutama di sekolah menengah seperti saya:

1) Riak wajah
Riak bersahaja. Simpan senyuman untuk hari-hari berikutnya.

2) Bilangan pelajar
Bersedia dengan senarai nama pelajar kelas berkenaan. Ambil masa kira jumlah pelajar. Jika ada yang hadir tetapi tiada di kelas, pastikan nama mereka dicatat di Buku Pemantauan Kelas.

3) Kebersihan
Pastikan kelas dalam keadaan bersih sebelum mula mengajar. Pastikan pelajar bertugas melaksanakan tugas kebersihan pada hari tersebut.

4) Peraturan
Tentukan peraturan yang anda mahu pelajar patuhi semasa kelas anda. Jangan sesekali anda 'break the rules'. Bagaimana anda bertindak di kelas, biasanya akan menentukan tingkahlaku pembelajaran pelajar anda.

5) Buku Latihan
Kembalikan buku latihan pada hari berikutnya. Atau, secepat yang mungkin. Pematuhan kepada amalan ini juga menentukan bagaimana pelajar anda bereaksi untuk menyiapkan setiap tugasan diberi.

Pengurusan bilik darjah berkesan bakal menyumbang kepada pengajaran yang berkesan. Semoga perkongsian ini memberi manfaat kepada semua.

Wassalam.

Aktiviti menarik menulis ayat Bahasa Inggeris

Teks: Rozanah Zakaria
Idea asal: Rozanah Zakaria

Memulakan penulisan karangan Bahasa Inggeris tingkatan 4 bukanlah semudah yang disangka. Namun, ia tidaklah terlalu susah atau membosankan jika anda ingin berkreativiti. Cuba bayangkan adik-adik perlu menulis karangan Bahasa Inggeris, 350 perkataan, pada jam 1.20 - 2.40 petang. Apa yang adik-adik rasakan? Mengantuk? Bosan? Terbayang adik sedang tidur di rumah di atas tilam yang empuk? Oh! Bayangan itu semua akan melemahkan semangat adik bukan. Jadi, apatah lagi guru yang mengajar? Tidak kena gaya, cikgu seoranglah nampaknya akan bercakap di hadapan kelas!

Namun, ia boleh jadi situasi yang menyeronokkan jika diselitkan aktiviti bersesuaian. Apa yang saya tulis di sini telah saya lakukan dengan para pelajar saya di kelas tingkatan 4. Tajuknya 'The Greater Sentence Variety'. Ini adalah topik permulaan atau 'introduction to writing'. 'Level' adalah permulaan atau 'elementary'. Mulanya, guru menyuruh pelajar menyalin nota berkaitan 'writing composition using coordinators' mengggunakan kata hubung 'and', 'but', 'or', 'so' dan 'for'. Beberapa contoh penggunaan kata hubung tersebut dibincangkan dengan pelajar. Saya telah memberi tiga contoh seperti di bawah kepada pelajar (sumber rujukan: ms 16, Koh Suat Chin, Nexus Tuntas SPM 4/5 English 1119):

Joining sentences using coordinators

We link ideas of equal importance by using coordinators such as and, but, or, so and for.

Examples: 

1) We sat on the beach and enjoyed the cool sea breeze.

2) He is not very handsome but he has a warm smile.

3) You can swim, make sandcastles or sunbathe at the beach.

Daripada contoh di atas, saya minta para pelajar berbincang di dalam kumpulan 3 atau 4 orang. Mereka harus menulis beberapa ayat sendiri menggunakan kata hubung seperti ditunjukkan dalam masa 10 minit. Ketua kumpulan akan menulis ayat-ayat tersebut di dalam buku tulis. Sambil pelajar menulis, saya memberikan token untuk 10 pelajar terawal yang habis membentuk ayat mereka sendiri.

Kemudian pelajar diberikan kertas nota kecil berwarna untuk mereka tulis semula ayat yang dibina. Saya kutip semua kertas itu setelah pelajar menuliskan juga nama kumpulan mereka di atasnya dan baca di hadapan kelas. Sambil saya membacakan ayat-ayat tersebut, saya berikan markah untuk setiap kumpulam yang dapat mngenalpasti ayat yang betul tatabahasa atau grammar serta ayat yang salah. Untuk setiap pebgesahan atau verification, kumpulan tersebut mendapat kredit 1 markah. Kumpulan yang membina ayat yang betul sepenuhnya juga mendapat kredit tersebut. Saya bacakan kesemua ayat tersebut.

Di akhir kelas, kumpulan pelajar yang mendapat markah tertinggi saya umumkan sebagai pemenang dana saya berjanji untuk memberikan mereka hadiah pada keesokan harinya. Hadiah yang saya beri hanya berupa buku nota kecil bersaiz poket. :). Namun, kegembiraan dapat saya lihat di wajah mereka. Sementara yang lain berazam untuk mendapat hadiah pada kelas seterusnya. Saya kira saya sudah dapat 'memenangi' hati mereka untuk belajar pada hari pertama! Alhamdulillah.

Sekian, hingga berjumpa lagi di catatan seterusnya.